Commentary: An Analysis of a Qualitative Investigation: A Matter of Whether to Believe.

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Autor/inn/en	Anderson, Thomas H.; West, Charles K.
Titel	Commentary: An Analysis of a Qualitative Investigation: A Matter of Whether to Believe.
Quelle	In: Reading Research Quarterly, 30 (1995) 3, S.562-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0553
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Education; Experimenter Characteristics; Qualitative Research; Reading Research; Research Design; Research Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Qualitative Forschung; Leseforschung; Forschungsdesign; Forschungskritik
Abstract	Challenges many of the specific ideas and actions discussed in J. Myers's "The Social Contexts of School and Personal Literacy," published in this journal (volume 27, pages 297-333). Argues that the investigator appeared to be the sole source through all analyses, many assumptions were either internally of externally inconsistent, and the effects of figurative language were not monitored. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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